miércoles, 6 de octubre de 2010

Método de Agricultura Ecológica Parades en Crestall

¿Qué es el método de agricultura ecológica parades en crestall?

Se trata de un sistema de cultivo para huertos familiares, escolares, en espacios públicos o para explotaciones agrícolas de producción ecológica elaborado por un mallorquín, Gaspar Caballero de Segovia y que bautizó con el nombre de parades en crestall atendiendo al lenguaje nativo de la isla donde parada podría ser sinónimo de bancal y crestall de manto orgánico. El método lleva más de 25 años en centenares de experiencias que han permitido llegar a un perfeccionamiento casi total. En otras palabras, este método que ha revolucionado la práctica de la horticultura donde se implanta, lo podríamos llamar también del bancal con mantillo protector.


El método de Gaspar Caballero se caracteriza porque organiza de forma precisa los bancales que vamos a ubicar en la parcela disponible para cultivo, y diseñado de forma que pueda establecer un sistema de rotación de las plantas que queremos cultivar organizadas por familias botánicas. Pero, sin duda, lo que distingue el método de otras prácticas agrícolas ecológicas es que no mezcla el aporte orgánico en forma de compost con la tierra sino que lo deposita sobre la tierra que vamos a cultivar como si de un manto o mulch orgánico se tratara.

 

Una parada en crestall es un sistema para trabajar la tierra con la mínima superficie de tierra sin productos químicos, con el mínimo consumo de agua sin pesticidas, con el mínimo trabajo de siembra sin necesidad de semillas genéticamente modificadas, con el mínimo mantenimiento y la máxima producción.

Gaspar Caballero, nacido en Mallorca en 1946, inició este exitoso método hacia 1980. En la actualidad, a través de la Asociación Cultura de Camp ubicada en la isla de Mallorca continua divulgando su método y desde la cual se puede obtener fácilmente el magnífico libro que lo detalla. Este se publicó profusamente ilustrado y con imágenes de numerosas experiencias prácticas. El libro está disponible en los principales idiomas.

Método Parades en Crestall.

Parades en crestall es un método sencillo y muy productivo de cultivar alimentos sanos y sabrosos de forma ecológica, sin productos químicos, con la mínima superficie de tierra, con un mínimo consumo de agua y muy fácil de mantener. Cultivar los propios alimentos no es solo una actividad gratificante y rentable, es también una forma de contribuir a reducir el uso del petróleo y productos derivados en la producción y transporte de los alimentos.
La Metodología de Parades en Crestall es muy sencilla y fácil de aplicar, con unos resultados sorprendentes, más aún cuando se trata de personas no iniciadas. Sus seis puntos fundamentales son la base de la espectacular producción por metro cuadrado de hortalizas sanas y ecológicas. Esto hace que su metodología sea tan revolucionaria.

Características del método:

1. La “Parada”: es un rectángulo de tierra de 1,5 m de ancho, la longitud puede variar (para huertos familiares se recomienda hacer las "parades" de 3 metros de largo o como máximo 6 metros). “Crestall”: cobertura de “fems de bassa” modificado (compost), que se pone sobre la “parada” como acolchado, sin mezclar con la tierra

2. No pisar la tierra de las “Parades en Crestall”, para ello rodeando cada “Parada en Crestall” dejaremos unos caminos.

 

3. El “Fems de bassa” (modificado) es el mejor alimento que podemos dar a la tierra. Es una forma sencilla, económica y ecológica de devolver a la tierra parte de lo que, en algún momento, hemos obtenido de ella.


4. La siembra se efectúa más densamente de lo que la horticultura tradicional establece. Las plantas sólo necesitarán el espacio justo para su desarrollo.


 5. Con el sistema de riego exudante, la cobertura de compost y la siembra más densa, gastaremos menos agua y obtendremos una humedad más constante y uniforme que con otros sistemas de riego.


6. La rotación es la sucesión de distintos cultivos en un mismo terreno. Si cultivamos plantas de la misma familia botánica año tras año en el mismo lugar, propiciamos que las enfermedades sean más fuertes y resistentes. Por el contrario con una buena rotación, al plantar distintas familias de plantas con necesidades nutritivas diferentes, además de evitar estas posibles enfermedades, beneficiamos las tierras y los sucesivos cultivos. La rotación por familias botánicas sobre 4 parades a 4 años es muy completa.
    

El método, de una gran eficacia, lleva perfeccionándose 25 años. Puede utilizarse en balcones y terrazas, en forma de pasteras (mesas de cultivo) y macetas.


Pueden consultar mayor información en la siguiente dirección: http://www.terra.org/data/parades.pdf. Es un libro en formato pdf que se puede revisar online o si lo prefiere, puede descargarlo. Se requiere el Adobe Reader para poder abrir el documento.

lunes, 5 de julio de 2010

Quinto Encuentro de la Red en la Unidad Educativa Estadal "Prof. Francisco Tamayo", Las Tinajitas, parroquia Juan de Villegas, Iribarren.

El 29 de junio pasado se realizó el quinto encuentro de las escuelas integradas a la Red. Esta vez nos reunimos en la Unidad Educativa Estadal "Prof. Francisco Tamayo", ubicada en la comunidad "Las Tinajitas", parroquia Juan de Villegas, municipio Iribarren. En esta oportunidad pudimos hacer varios planteamientos relacionados con el funcionamiento futuro de la Red a partir del próximo año escolar 2010 - 2011.


Uno de los planteamientos principales se centra en la forma como vamos a abordar el compartir de conocimientos en los encuentros. Una manera es a través de la realización de talleres específicos en áreas donde tengamos fortalezas entre las mismas escuelas. Plantas medicinales, impacto ambiental, lombricultura, asesoría técnica, tanques artesanales, sistemas de riego, elaboración de blogs (uso de las TIC), entre otros, son algunos de los contenidos que podrían ser tratados en este ciclo de talleres.

Otro de los planteamientos sugiere el alternar los encuentros prácticos (talleres u otras jornadas de elaboración de trabajo manual) con jornadas de sistematización en donde se pueda ordenar la información resultante de las experiencias tanto en cada una de las escuelas como en los encuentros de la red. Es realmente importante hacer estas sistematizaciones porque nos permite, además de ordenar la información recogida a través de las experiencias, reconstruir la historia de la red, determinar los avances y tropiezos con los que nos encontramos, investigar para conocer nuestra realidad y transformarla, determinar el estado en que nos encontrábamos en un momento inicial con respecto al momento actual y lo que es más importante: concordar en la realización de acciones conjuntas como colectivo de discusión, acción, investigación, participación, difusión, formación y autoformación v como colectivo de transformación social y de producción de conocimientos.

En estas gráficas se pueden apreciar alguos semilleros que plantaron los niños, ya listos para su siembra en suelo definitivo. Obsérvese el empleo de materiales como gaveras o cajas para botellas de refrescos que fueron llenadas con tierra y así convertidas en canteros fácilmente transportables a cualquier lugar.
 Las especies vegetales comestibles que se plantea sembrar, de acuerdo con un díptico informativo entregado por los docentes de las Francisco Tamayo son: cebollín, cilantro, perejil, yuca, pimentón y ají dulce. Ya tienen un terreno preparado para tal fin que con ciertas modificaciones servirá para desarrollar los cultivos. Esta escuela también está esperando respuesta de parte de FUNDACITE Lara con relación a un proyecto de agricultura urbana presentado ante este organismo. 



Un tercer planteamiento presentado en esta reunión es el de hacer un informe breve de gestión por institución escolar participante de la red que explique de manera muy sencilla el trabajo realizado: cuándo empezamos, qué hicimos, cómo lo hicimos, cómo nos fue, que logramos o qué resultados obtuvimos, qué conocimientos adquirimos con la realización de estas actividades y otros aspectos interesantes que a juicio de los participantes puedan ser compartidos con toda la red.



A proposición del Prof. Elpidio Garrigó, quien tuvo una participación destacada en este encuentro, se plantea hacer una reunión más pequeña con algunos integrantes de la red para empezar a elaborar la propuesta de trabajo a ser presentada en el primer encuentro del año escolar 2010 - 2011(que sería el sexto consecutivo desde la fundación de la red). Esta reunión sería en uno de los días que nos queden desocupados en lo que resta del mes antes de la formación docente general que se realizará del 19 al 23 de Julio de 2010. Estén pendientes entonces de la convocatoria.

miércoles, 16 de junio de 2010

Cuarto Encuentro de la Red en la Escuela "María Estrella de la Mañana"





Tal y como habíamos quedado en la jornada anterior en "Las Palmitas" se realizó el Cuarto Encuentro de la Red en la Escuela "María Estrella de la Mañana". Esta escuela está ubicada en la comunidad "Pila de Montezuma", parroquia Juan de Villegas, Municipio Iribarren del Estado Lara.





 En esta oportunidad pudimos apreciar el trabajo que se viene desempeñando en esa escuela dentro del PTMS. Obsérvese en las imágenes a los niños de los diferentes grados y niveles relatar sus experiencias en cuanto a la elaboración de abono orgánico (compost) y otras tareas relacionadas con la siembra y puesta en práctica de técnicas agroecológicas.





  
  Es interesante ver como se han puesto en práctica las experiencias compartidas en los encuentros anteriores acá en esta institución. En la imágen anterior, por ejemplo, se puede ver a dos niños de Educación Inicial (Preescolar) contar un cuento ecológico orientados por sus maestras.




  
  

Otras experiencias tuvieron que ver con la siembra, producción de especies vegetales y lo que hicieron los estudiantes en el proceso. Esta escuela tiene una siembra de 100 plantas de yuca que piensan cosechar en ocho meses, tiempo de producción y maduración del tubérculo.




  
Acá contamos con la participación de la Prof. Belén Barrios, nueva Coordinadora del PTMS por parte del Ministerio del Poder Popular para la Educación - Zona Educativa Lara, quién venía trabajando con nosotros como parte del equipo Estadal del PTMS, pero que por necesidades de la Zona Educativa asumió esa función para atender las escuelas nacionales (de dependencia del MPPE).  

lunes, 7 de junio de 2010

Para matar zancudos ecológicamente

PARA MATAR ZANCUDOS REMEDIO CASERO

MUY IMPORTANTE. HÁGANLO!!

POR FIN UN REMEDIO PRÁCTICO PARA ACABAR CON LOS ZANCUDOS...

COMO ACABAR CON LOS ZANCUDOS ECOLOGICAMENTE.

Trampa ecológica para ZANCUDOS

Probar no cuesta nada y nos beneficiamos a bajo precio y menos tóxico.

Cómo matar ZANCUDOS

Para ayudar con la continua lucha contra los mosquitos transmisores de la enfermedad del dengue y dengue hemorrágico, les traemos una trampa casera que puede matar muchos de estos insectos...

Lo que básicamente se necesita es:

200 ml de agua,

50 gramos de azúcar negra,

1 gramo de levadura

y una botella de plástico de 2 litros:




A continuación los pasos a seguir:

1. Corta una botella de plástico por la mitad y quédate con la parte de abajo, pero no botes la parte de arriba.



2. Mezcla agua caliente con azúcar negra. Cuando tengas el agua caliente mezclada con el azúcar, enfría el agua.



3. Añádele la levadura. No hace falta mezclarlo. Se irá creando dióxido de carbono.



4. Ponle la parte de arriba adentro, como formando un embudo.


5. Tapa toda la botella con algo negro, y colócalo en alguna esquina de tu casa.


En dos semanas podrás ver la cantidad de mosquitos que murieron en la botella.



Además de limpiar sus casas de criaderos de mosquitos, podemos hacerles frente con este método casero.

Es de gran utilidad en las escuelas, jardines infantiles, hospitales y casas de familia.

Es bueno para todos así que pásalo. Si todos lo hacemos seguro no habrá dengue, gracias.


CONTRIBUCIÓN DEL PROF. ELPIDIO GARRIGÓ, a quién le damos las gracias por tan ingenioso método.

viernes, 7 de mayo de 2010

Tercer encuentro de la red en el NER 140, escuela "Las Palmitas"


   







 Tal como estaba previsto, se realizó el tercer encuentro de la Red en el NER 140. La escuela "Las Palmitas" sirvió de encuentro para desarrollar esta actividad donde se pudo compartir nuevas experiencias y conocimientos. De este encuentro quedó pendiente la conformación de las Brigadas por la Soberanía Alimentaria que serán conformadas por un mínimo de 10 personas entre trabajadores de la institución educativa correspondiente (docentes, administrativos, obreros, directivos), estudiantes y personas de la comunidad que estén ganadas para el trabajo con el PTMS. La idea no es conformar brigadas para cumplir (el cumplimiento: cumplo y miento, como dice Carlos Lanz) sino que cada brigada conformada esté dispuesta a asumir el compromiso de trabajar por la soberanía alimentaria.
      Otro de los acuerdos y recomendaciones es trabajar con las líneas de investigación propuestas en el encuentro y las direccionadas desde el MPPE. En el material que se repartió están las propuestas del Ministerio.
       El otro acuerdo es el de realizar la jornada siguiente el próximo 27 de Junio en la U.E.E. "María Estrella del la Mañana". Falta concretar con el directivo de la institución para confirmar si están en capacidad de albergarnos para la cuarta reunión de la red.
       Una cosa más: Aún no hemos escogido el nombre para la Red. Es trabajo pendiente que lo escojamos por acuerdo generalizado.

martes, 16 de marzo de 2010

Segundo Encuentro de la Red en la Escuela "El Paují", Municipio Crespo.

Como continuación del primer encuentro realizado en la Escuela "Roberto Camacho", de la Parroquia Tamaca, se realizó el segundo encuentro de la Red en la Escuela "El Paují" con el propósito de presentar los diagnósticos efectuados en cada una de las instituciones educativas que conforman esta organización y compartir las experiencias desarrolladas por algunas de las escuelas integrantes

lunes, 15 de marzo de 2010